CoM-MIT

Willkommen auf der Website des Forschungsprojektes CoM-MIT :
Coden im Mathematikunterricht – Mathematik Informatik Transfer

Überblick

Das Projekt CoM-MIT der Pädagogischen Hochschulen Heidelberg und Schwäbisch Gmünd entwickelt, erforscht und implementiert fächerverbindende Lernumgebungen zum Programmieren im Mathematikunterricht der Klassen 3/4 und 5/6.

Um dies zu realisieren, werden mathematische Themen mit algorithmischen
Strukturen, wie z.B. Zahlenfolgen, aus dem Bildungsplan Mathematik
identifiziert und durch altersangemessene Programmiereinheiten digital
aufbereitet.

Ein Ziel ist es zu verstehen, wie ein Computer (hier der Calliope mini) rechnet. Dabei wird das Mathematische Argumentieren geschult und gleichzeitig erfahren die Schüler:innen Aspekte des Computational Thinkings (CT).

Praxisnah — Einfach im Unterricht einsetzbar — Evidenzbasierte Lernumgebung